前一陣子想把手上幾把高中放到現在，琴齡大概都有十年的口琴給出清掉，於是在網路上尋找現在大概的行情價，找著找著想到幾個以前在口琴界的名人名字，也就一併找了一下，看看他們的近況，其中也找到過去高中我們口琴社的指導老師的大名，內容竟然是他要結婚的公告，看一下婚宴的時間，幸好在我看到這則公告時還沒過，於是便寫了封信告知我當天會過去向他致意。
看到指導老師要結婚，不禁想到他過去把所有空閒時間都奉獻給一群高中生小鬼頭，還要忍受這群不夠成熟的小鬼頂撞，還能夠很有耐心地把口琴社漸漸經營成一個績優社團，而我對他的感覺，從一開始跟他在社團事務上大打筆戰，到後來的佩服、感恩，甚至對他奉獻在這個小天地的青春歲月感到可惜。
那時候的我，還是一個不懂謙虛又自以為是的高中生。
升上高二的時候，我決定把重心從生研社轉到口琴社，忍痛回絕掉生研社幹部的職位，意氣風發地自己推舉自己出來參選活動，後來平常不夠活潑好動又沒有好好經營人脈的我，理所當然落選了，於是我淪落到沒有任何幹部職位。雖然沒有幹部的職權，但是對社團經營的理念我可是有一大堆。
當時學校裡大部分的績優社團，都有校友來干政，把他們多年的經營傳給什麼都還不上手的小朋友們，總比一群新手從頭開始摸索要來得好多了。口琴社的指導老師正是一位資深的校友，他帶領社團已經好多年了，而且在他的帶領之下，社務跟出外比賽都能有很好的成績，於是他便一任任地當了好幾任的指導老師。指導老師的做風是社團內的大小事，都由他來決定，當時的我，認為指導老師對社團事務應該是「指導」而不是「主導」，社團經營的部分，應該給幹部們更多的發揮空間，就這麼，我開始在社團的留言本上，發表一篇篇的文章，說明我的理念，也就跟指導老師打了好一段時間的筆戰。
後來這個指導老師因為某個原因，放話不教了就離開了社團，至於是什麼原因我已經不太記得了，但是絕對不是我跟他的筆戰所造成的。之後找了另一個校友來擔任，新的指導老師人很和氣，但是畢竟沒有原來的指導老師這麼老經驗，在帶團練的時候，總是練得不是很好，直到市賽前一週，原來的指導老師突然跑回來，站在旁邊聽了一會兒，忍不住手癢又拿起指揮棒，突然間整個樂團的氣氛變得完全不一樣，表現出來的活力硬是比之前強了好幾倍，從這一刻起，我開始佩服眼前的這個人。
但是後來那年的比賽還是沒能拿到很好的成績。
表演性質的社團，期末的表演是件大事，尤其對高二的學生而言，將會是整場表演的主角，這場表演的成果也將是這群高二學生的最後代表作，當時的我自視甚高，總覺得自己的功力不在別人之下，於是選了首不好詮釋的獨奏曲；在旁人看來，由我來演奏這首曲子，成果必然會很慘，所以不斷有人勸我是不是要改成小合奏或是三重奏，但是當時的我就是不知道哪裡來的討厭自信，一直認為我能夠征服這首曲子，而且平常沒好好經營人脈的結果，就是要湊合奏的人時不知道要從何湊起。
當時為了這首曲子，我放學後常常是第一個到社辦練習，午休時間或是有些很好翹的課，也會跑到社辦去練習，上課時間也會把譜放在課本下面研究，總之是花了很多時間心力，漸漸地終於吹出一點模樣了，在這時候發生了一件很慘的事，就是我的口琴壞了。當時社團有一些公用口琴可以用，但我又不知道在堅持什麼，以音色不對為理由，硬是湊了錢買了把新口琴，而不願意用社團的公用琴，但是新買的口琴還沒花時間養，簧片都很緊，尤其是低音的部分吹起來更是費力，很不巧地這首曲子有很多低音部分的快速音階，所以用新口琴演奏起來，整首曲子就變得零零落落，低音部分常常發不出聲音。
很意外的，在社團內部驗收的時候，因為知道狀況不妙，本來以為會被淘汰的，但是指導老師竟然讓我通過，為了不要上台鬧笑話，在驗收之後我更是花時間勤練，不過後來的正式表演仍是沒有意外地搞砸了，口琴協奏曲也被戲稱為鋼琴協奏曲，口琴只是鋼琴的伴奏呀。
在升上高三之前，我愛亂放炮的毛病又犯了，又在留言本上寫了一大堆自以為的理想，本來在社團內人緣就不怎麼樣的我，名聲又變得更差了，但當時我心裡想，我寫的大多是建議，就算不動聽也是有參考價值，更何況一年來我也為這個社團付出了不少，沒道理因為一篇留言就把我的付出全部抹煞掉呀，於是我又自然聯想到當時指導老師被趕走的時候，突然間似乎懂了他那時候的心境。
不過之後我跟社團幾乎沒什麼來往，但他仍是一屆一屆帶下去，雖然後來好像也發生過幾次的抗爭事件，但是最後指導老師的頭銜還是會回到他頭上，我離開社團快十年了，他在口琴界似乎也漸漸享有一些地位，十年後的我看到他要結婚的消息，想到了過去的種種，便覺得自己有必要親自向他致意，即使那天我並沒有留下來喝喜酒，然後也順便想起了過去那段年少輕狂的荒唐歲月。
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